Para promover la matanceridad

Redacción y Fotos: Lissette Jimenez Sanchez y Regla María Nuñez Trabazo

Como parte del proyecto de investigación: “La historia local para promover la matanceridad. Programa educativo para las escuelas primarias del centro histórico urbano de la ciudad de Matanzas”, el pasado 17 de febrero en la “Casa Martiana de la Historia”, sede de la UNHIC y la Sociedad Cultural José Martí, se realizó el taller municipal que contó con la participación de 8 escuelas primarias de ellas 5 de las inicialmente comprometidas. El programa científico contó con una conferencia inaugural donde el MSc. Leonel Pérez Orozco, director de la Oficina del Conservador de la ciudad de Matanzas actualizó a los  participantes en lo relativo al programa “Matanzas 325”. Además participaron el vicepresidente de la UHNIC en la provincia MSc. Armando Santana Montes de Oca, la responsable de la actividad científica de la APC, Dr. C. Ismary Lara Espina y el director de la Casa el Dr. C. Arnaldo Jiménez de la Cal. Por el proyecto participaron 12 de sus miembros.

Contamos también con la participación de Norma Sherwood, de la dirección municipal, que es cursista del diplomado y presentó su trabajo vinculado a la divulgación, principalmente en matutinos y mediante plegables y la periodista de Radio 26 y Radio Rebelde, Marta Fernández, , quien divulgó la actividad en ambas emisoras.

Se le entregó un reconocimiento a la escuela Julio A. Mella que participó con 7 pioneros y se entregaron reconocimientos a los 3 primeros lugares.

1er lugar: Escuela Si por Cuba. Un video sobre los vínculos con el cafetal La Dionisia, el sitio aborigen de la zona de Canímar y las actividades que se realizan con los círculos de interés. Todo bien documentado.

2do lugar: Escuela Raúl Gómez. Presentó el trabajo realizado en relación con la historia de la escuela y el trabajo educativo a pesar del mal estado constructivo de la misma.

3er lugar: quedaron empatadas las escuelas Mártires de la Cumbre y República de Costa Rica. La primera presentó el trabajo en relación con el sistema de conocimientos de historia local y la segunda los resultados del trabajo con los círculos de interés vinculados a la Oficina del Conservador.

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